科学《会预报天气的动物》

会预报天气的动物

活动目标

1.对动物预报天气的现象感兴趣。

2.了解一些动物的行为能预报天气。

3.能分辨预报雨天和晴天的动物，并与同伴大胆表达自己的判断。

活动准备             

课件准备：“天气预报”组图；“动物与雨天”组图；“动物与晴天”组图；“会预报天气的动物”图片。

纸面教具：《会预报天气的动物》。

活动过程

一、组织幼儿讨论，导入活动主题。

师： “小朋友们，今天是什么天气？”（晴天、阴天、雨天……）师:“那明天是什么天气呢？我们怎样能提前知道天气的变化呢?（通过看天气预报）大家平时从哪里可以看到或听到天气预报呢？”

小结：我们可以通过看电视、读报纸、手机上网等方式知道天气预报，提前为我们的穿衣和出行做准备。

二、了解一些动物的行为能预报雨天。

师：“除了刚刚提到的这些方式，我们还可以通过观察小动物来提前知道天气的变化。一起看一看图片中这些小动物是怎么悄悄地告诉我们天气的变化呢？”

1.出示组图“动物与雨天-1”，引导幼儿了解一些动物的行为能预报雨天。

师：“图片上有哪些小动物？”（蚂蚁、蜻蜓、燕子、小鱼）

师：“他们都在做什么？”（蚂蚁在搬家、蜻蜓和燕子飞得低、小鱼浮出水面呼吸）

师：“猜一猜，这些小动物告诉我们天气要怎么变化了呢？”（预示即将下雨）

小结：原来蚂蚁搬家、蜻蜓和燕子飞得低、小鱼浮在水面都是在悄悄告诉我们要下雨了。小动物们真是厉害!

2.出示组图“动物与雨天-2”，引导幼儿了解下雨前动物行为改变的原因。

师：“为什么这些小动物能提前知道快下雨了呢？”

师：“我们一起看图片了解一下吧。”

小结：下雨前，蚁穴会变得潮湿，蚁穴中的蚂蚁感受到空气中过多的水份就知道要下雨了；像蜻蜓这样的昆虫，下雨前它们的翅膀会沾满水汽，变得很重，所以飞得很低；而燕子的食物是昆虫，下雨前昆虫飞得很低，燕子也得往低处飞才能吃到它们；小鱼在水里生活离不开氧气，下雨前，水里的氧气变少，所以小鱼们要浮到水面上来呼吸。

3.出示组图“动物与晴天”，引导幼儿了解一些动物的行为能预报晴天，拓展动物预报天气的知识。

师：“小动物们不仅能预报雨天，还能预报晴天哦。”

师：“请仔细观察，看看图片是什么小动物？它们是怎么预报晴天的？”

小结：在我们的生活中，有些动物能预报晴天。在下雨时，如果听到知了的鸣叫，说明很快就会转晴；当看到蜜蜂大清早就出门采花粉，就说明今天会是晴天；当看见蜘蛛在外结网，说明今天会是个好天气。

三、巩固所学知识。

1.出示图片“会预报天气的动物”，引导幼儿了解完成操作单的要求。

师：“小朋友们，今天我们知道了许多会预报天气的动物。看一看图片上第一行的图标，分别表示什么天气？”（晴天、雨天）

师：“再看看第二行的小圆框里有什么？”（各种会预报天气的小动物）

师：“一会请小朋友看清楚小圆框里的小动物们在做什么，如果它告诉我们天气要变晴了，就把它和晴天图标相连；如果它告诉我们快要下雨了，就把它和雨天图标相连。”

2.发放纸面教具，引导幼儿自主操作，分辨预报雨天和晴天的动物。

3.幼儿相互交流，大胆表达自己的判断，教师巡回指导。

师：“现在请小朋友们看着自己的操作单，和身边的小伙伴说一说哪些小动物会预报雨天，哪些小动物会预报晴天，他们都是怎样预报天气的。听的小朋友要认真，判断对方说的是不是正确的哦。”  

活动延伸

1. 科学区：投放放大镜、蚂蚁观察盒、昆虫观察笼等工具，引导幼儿观察蚂蚁、蜻蜓等动物的日常行为，记录其行为变化与天气的关联，制作“动物天气日记”。

2. 美工区：提供彩纸、画笔、黏土等材料，让幼儿创作“会预报天气的动物”主题作品，如绘制“蚂蚁搬家”“燕子低飞”场景，或用黏土捏出对应动物形象，并用文字/图画标注其预报的天气。

3. 语言区：投放与动物预报天气相关的绘本、图片卡，鼓励幼儿看图讲述动物预报天气的故事，或创编“动物气象员”儿歌、短句，提升语言表达能力。