幼师如何备好一节绘本故事课

                                                     幼儿教师如何进行绘本教学

1. 选择绘本：根据幼儿年龄、认知水平和兴趣爱好挑选合适的绘本。如对于小班幼儿，选择画面色彩鲜艳、情节简单的绘本，像《拔萝卜》；中班幼儿可以选择稍微复杂一些、有简单道理的，如《猜猜我有多爱你》；大班幼儿则可以尝试内容更丰富、蕴含深层次价值观的绘本，例如《爷爷一定有办法》。

2. 熟悉绘本：仔细研读绘本内容，包括文字、画面细节等。理解绘本想要传达的情感、价值观，如《我爸爸》这本书是表达对父亲的赞美和爱，教师要充分体会这种情感才能更好地讲授。

3. 导入故事：可以通过提问、展示相关物品、播放音乐等方式引起幼儿兴趣。比如讲《小红帽》时，先问幼儿“有没有见过小红帽”或者展示一顶红色的帽子，让幼儿对即将开始的故事产生好奇。

4. 讲述故事：

- 营造氛围：找一个舒适、安静的空间，让幼儿围坐在身边，使用柔和的语气和适当的语速。

- 生动讲述：运用丰富的表情、夸张的肢体动作和不同的声音来表现角色。像讲《三只小猪》时，用粗重的声音表现大灰狼，用尖细的声音表现小猪。

- 适时提问：在讲述过程中适当提问，帮助幼儿集中注意力和思考。如在讲《母鸡萝丝去散步》时问“萝丝走过院子，后面有只狐狸，它会被抓住吗？”

- 引导观察：提醒幼儿注意绘本中的画面细节，如颜色、图案等，这有助于培养他们的观察力和想象力。比如在《点点点》中引导幼儿观察点点颜色的变化。

5. 互动环节：

- 鼓励表达：讲完一部分或整个故事后，鼓励幼儿分享自己的感受和想法。例如问“你最喜欢故事里的哪个部分？为什么？”

- 角色扮演：让幼儿扮演绘本中的角色，通过模仿加深对故事的理解。像《白雪公主》就可以让幼儿分别扮演公主、小矮人等角色。

- 小组讨论：组织幼儿分组讨论故事中的情节、道理，然后请小组代表发言，提高幼儿的合作能力和语言表达能力。

6. 总结故事：简单回顾故事的主要情节、角色和道理，强化幼儿的记忆。比如“今天我们讲了《小猫钓鱼》的故事，小猫一开始三心二意没钓到鱼，后来专心就钓到鱼啦，所以我们做事情要专心。”

7. 拓展延伸：

- 艺术创作：开展绘画、手工等活动，让幼儿根据绘本内容创作。如讲完《彩虹色的花》后，让幼儿画一朵自己心中的彩虹花。

- 故事续编：引导幼儿发挥想象力，续编故事。比如《小猴子下山》后，让幼儿想小猴子第二次下山会发生什么。

8. 再次阅读：可以在后续的活动时间，再次阅读这个绘本，巩固幼儿对绘本的理解和记忆，也可以让幼儿尝试自己讲述这个故事。

9. 评估反馈：观察幼儿在整个绘本教学过程中的表现，包括参与度、理解程度等，根据反馈调整教学方式和内容，以更好地满足幼儿的学习需求。

10. 与生活联系：帮助幼儿将绘本中的道理或情节与日常生活联系起来。例如在讲了《不挑食的乖宝宝》后，在午餐时间提醒幼儿要像绘本中的主人公一样不挑食。