果果班社会公开课《垃圾桶的愿望》活动总结
2026年04月08日 15:20:07 访问量：77次
作者:冯利珍
活动时间： 2026年4月8日
班级： 果果班
领域： 社会
一、 活动背景
为了帮助幼儿树立初步的环保意识，了解垃圾分类的重要性，并养成不乱丢垃圾的良好习惯，清涟幼儿园果果班于4月8日开展了社会公开课《垃圾桶的愿望》。本次活动旨在通过情景体验与互动操作，让孩子们在趣味中认识四类垃圾桶，学会正确的分类方法。
二、 活动目标达成情况
本次活动整体效果良好，基本达到了预设的教学目标：
1. 认知目标： 90%的幼儿能够准确区分可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾的标识与颜色。
2. 情感目标： 通过“垃圾桶的烦恼”这一情景导入，极大地激发了孩子们的共情能力，孩子们纷纷表示“愿意帮助垃圾桶找到正确的食物”。
3. 能力目标： 在操作环节，大部分幼儿能独立将手中的“垃圾卡片”投入对应的迷你垃圾桶中，动手能力及辨别能力得到了锻炼。
三、 活动实施过程与亮点
1. 情景导入，激发兴趣
活动以情景表演《垃圾桶的愿望》拉开序幕。教师通过扮演“受伤的垃圾桶”，用拟人化的口吻向孩子们哭诉“吃坏肚子”的经历，迅速抓住了孩子们的注意力。这一环节不仅生动有趣，还让孩子们直观感受到了乱扔垃圾的危害。
2. 直观教学，认识分类教师利用生动的PPT和实物垃圾桶，向孩子们详细介绍了四色垃圾桶（红、灰、蓝、绿）的作用。
· 互动提问： 针对“用过的纸巾属于什么垃圾”、“香蕉皮应该扔哪里”等生活化问题进行抢答，课堂气氛活跃。
· 儿歌辅助： 活动中穿插了朗朗上口的垃圾分类儿歌，帮助幼儿记忆分类口诀，加深了印象。
3. 动手操作，游戏巩固
游戏《送垃圾宝宝回家》 将活动推向了高潮。每位幼儿手持不同的“垃圾卡片”，需要穿过简单的障碍或直接走到操场四色垃圾桶前进行分类投放。
· 观察反馈： 在实操中，孩子们对于“电池”和“塑料袋”的分类提出了疑问，老师及时进行了现场纠偏与讲解，做到了“做中学”。
四、 存在的问题与反思
1. 混淆点仍需强化： 在操作环节发现，部分幼儿对“用过的餐巾纸”（其他垃圾）和“废纸”（可回收）的区分还不够清晰，这是后续教学中需要重点强化的细节。
2. 语言表达机会不均： 在问答环节，性格外向的孩子参与度更高，个别内向的幼儿发言机会较少。在今后的活动中应更多关注全体幼儿的参与度。
3. 教具准备的细节： 部分垃圾卡片图案不够写实，导致幼儿在辨认时产生了歧义，下次准备教具时应更加注重图片的典型性与清晰度。
本次公开课不仅让果果班的孩子们对垃圾分类有了更深刻的认识，也为我们老师提供了教学相长的机会。保护环境，从我做起，从小做起。希望通过本次活动，能在孩子们心中种下一颗绿色的种子，让环保成为一种习惯。
编辑：葛丽萍
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